{"id":4493,"date":"2018-12-03T17:21:34","date_gmt":"2018-12-03T16:21:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gautena.org\/?p=4493\/"},"modified":"2018-12-03T17:25:41","modified_gmt":"2018-12-03T16:25:41","slug":"maria-llorente-claves-entender-tratar-la-ansiedad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gautena.org\/eu\/maria-llorente-claves-entender-tratar-la-ansiedad\/","title":{"rendered":"Maria Llorente: &#8220;No minimicemos los factores que causan la ansiedad&#8221;"},"content":{"rendered":"<p>La segunda ponente del Ciclo de Conferencias sobre Autismo de 2018 organizado por Gautena en el Kursaal fue Maria Llorente, psic\u00f3loga sanitaria y educativa y socia fundadora del Equipo Deletrea. La conferencia vers\u00f3 sobre la ansiedad en el TEA, sus desencadenantes y claves para tratarla.<\/p>\n<div id=\"attachment_4490\" style=\"width: 839px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.gautena.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Imagen-destacada.jpg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-4490\" class=\"wp-image-4490 \" title=\"Ansiedad y TEA - Maria Llorente\" src=\"https:\/\/www.gautena.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Imagen-destacada-300x114.jpg\" alt=\"Ansiedad y TEA - Maria Llorente\" width=\"829\" height=\"315\" srcset=\"https:\/\/www.gautena.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Imagen-destacada-300x114.jpg 300w, https:\/\/www.gautena.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Imagen-destacada-600x229.jpg 600w, https:\/\/www.gautena.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Imagen-destacada-768x292.jpg 768w, https:\/\/www.gautena.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Imagen-destacada-1024x390.jpg 1024w, https:\/\/www.gautena.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Imagen-destacada.jpg 1200w\" sizes=\"(max-width: 829px) 100vw, 829px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-4490\" class=\"wp-caption-text\">Ansiedad y TEA &#8211; Maria Llorente<\/p><\/div>\n<h5>Relaci\u00f3n entre ansiedad y TEA<\/h5>\n<p>Maria Llorente afirma que las personas con TEA viven de manera muy intensa y permanente la ansiedad. Casi todos utilizan el t\u00e9rmino miedo para referirse a ella, de esta manera enfatizan que se enfrentan a algo peligroso. As\u00ed hacen m\u00e1s objetivo ese sentimiento que les acompa\u00f1a a lo largo de su vida.<\/p>\n<p>Hasta hace relativamente poco tiempo el tratamiento de la ansiedad ha pasado desapercibido, no ha sido hasta hace cinco o seis a\u00f1os cuando se le ha empezado a dar importancia. Sin embargo, la ansiedad ha estado presente desde el nacimiento del autismo. Hoy en d\u00eda esto est\u00e1 cambiando, hay estudios e investigaciones que apuntan en esta direcci\u00f3n como, por ejemplo, el libro &#8216;Ansiedad en Autismo&#8217; de Isabel Paula, el cual aporta muchas ideas pr\u00e1cticas.<\/p>\n<p>La ansiedad est\u00e1 presente en un porcentaje alto de la personas con TEA (42%-79%, Kerns, 2017). Adem\u00e1s, algunos autores aseveran que la ansiedad termina cronific\u00e1ndose. Es por ello que se deben evitar desde la infancia experiencias continuadas de ansiedad. \u00c9sta es independiente al cociente intelectual (CI), aunque las manifestaciones son distintas seg\u00fan donde te encuentres dentro del espectro. Llorente afirma que la ansiedad se da en todas las personas con TEA por lo que se trata de un tema serio que condiciona la calidad de vida de las personas con TEA.<\/p>\n<blockquote><p>&#8220;Si tienes TEA, tienes ansiedad&#8221; (Taylor, 2015)<\/p><\/blockquote>\n<h5>Factores desencadenantes de la ansiedad<\/h5>\n<p>1.-\u00a0 Las propias personas son fuentes de ansiedad. Perciben a las personas &#8216;neurot\u00edpicas&#8217; como seres complejos,\u00a0 \u00a0 con normas cambiantes. Les resulta muy cansado estar con otra persona, relacionarse les supone estr\u00e9s.<\/p>\n<p>2.-\u00a0Dificultad de comunicaci\u00f3n social. Sufren ansiedad por no poder expresarse bien, por no saber c\u00f3mo unirse a una conversaci\u00f3n de grupo. La ponente pone el ejemplo de una chica con autismo que dice que el momento de mayor estr\u00e9s en el colegio es el recreo, en el que asegura sentirse como un sat\u00e9lite.<\/p>\n<p>3.-\u00a0Anomal\u00edas en el procesamiento sensorial. La gran mayor\u00eda de personas tienen alg\u00fan tipo de hipersensibilidad y los entornos en los que viven les resultan bombardeantes. &#8220;Vivir en una situaci\u00f3n que te resulta estimularmente desagradable tambi\u00e9n genera ansiedad&#8221;, afirma Maria Llorente.<\/p>\n<p>4.-\u00a0Problemas parea tolerar y aceptar cambios. La necesidad de invarianza y rigidez propias del autismo hace que les resulte dif\u00edcil gestionar los imprevistos. Anticipar los cambios puede ser una manera de ayudar a reducir la ansiedad.<\/p>\n<p>5.- Dificultad de reconocer las propias emociones hasta que no son &#8220;extremas&#8221;. Existe una dificultad para identificar los primeros niveles de ansiedad y es cuando est\u00e1n desbordados cuando se dan cuenta de ese sentimiento. \u00bfQu\u00e9 es m\u00e1s f\u00e1cil de regular, un inicio de nervios o un estado de histeria?<\/p>\n<p>6.- Miedo al fracaso. Desde la infancia se les corrige su actitud y &#8220;aprenden a que van a meter la pata.&#8221; Siempre tienen el perd\u00f3n en la boca, viven en tensi\u00f3n y en constante estado de alerta.<\/p>\n<p>7.- Ser conscientes de lo que implica tener Trastorno del Espectro Autista y sentirte diferente tambi\u00e9n genera ansiedad.<\/p>\n<p>8.- Las personas con TEA suelen tener altos niveles de exigencia, de autoexigencia. La experta manifiesta que hay ocasiones en las que incluso haciendo algo que les gusta est\u00e1n en tensi\u00f3n para que todo salga perfecto.<\/p>\n<p>9.- Dificultad para tomar decisiones, aunque a los dem\u00e1s les parezcan intrascendentes. La norma n\u00famero uno para tratar la ansiedad es no minimizar los factores que les provocan ansiedad. Cada uno percibe la realidad de forma diferente.<\/p>\n<p>10.- Tendencia a tener pensamientos negativos con una memoria emocional intensa. Una memoria que se engancha, preferentemente, a episodios negativos y cuando los recuerdan lo hacen con la misma intensidad emocional con la que lo vivieron.<\/p>\n<p>11.- Vivimos en entornos con reglas y normas poco claras y cambiantes.<\/p>\n<p>12.- Estrategias pobres de resoluci\u00f3n de conflictos, planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n. Pensar en posibles conflictos a los que sabes que tienes dificultad de dar soluci\u00f3n generan ansiedad.<\/p>\n<h5>Importancia de la regulaci\u00f3n emocional<\/h5>\n<p><a href=\"https:\/\/www.gautena.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Maria-Llorente.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-4446\" title=\"Conferencia de Maria Llorente\" src=\"https:\/\/www.gautena.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Maria-Llorente-300x194.jpg\" alt=\"Conferencia de Maria Llorente\" width=\"479\" height=\"310\" srcset=\"https:\/\/www.gautena.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Maria-Llorente-300x194.jpg 300w, https:\/\/www.gautena.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Maria-Llorente-600x388.jpg 600w, https:\/\/www.gautena.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Maria-Llorente-768x496.jpg 768w, https:\/\/www.gautena.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Maria-Llorente.jpg 1000w\" sizes=\"(max-width: 479px) 100vw, 479px\" \/><\/a>Poner el foco en la regulaci\u00f3n emocional es importante porque es el origen de muchas conductas disruptivas. Muchas veces nos fijamos en la conducta pero no prestamos atenci\u00f3n a lo que se esconde detr\u00e1s. Estar bien regulado emocionalmente es un indicador de buen pron\u00f3stico adem\u00e1s de ser un protector contra otra serie de alteraciones. La regulaci\u00f3n emocional predispone a la persona a aprender, esforzarse y a participar.<\/p>\n<p>&#8220;El concepto de desregulaci\u00f3n nos permite desculpabilizar a la persona con TEA&#8221; asegura la socia fundadora de Deletrea. Permite pasar del &#8216;no quiere&#8217; a &#8216;no puede&#8217;, lo que hace que se muestre una actitud m\u00e1s emp\u00e1tica hacia la persona. La desregulaci\u00f3n nunca es un problema motivacional.<\/p>\n<h5>C\u00f3mo ayudar a las personas con TEA a controlar la ansiedad<\/h5>\n<p>Hay factores desencadenantes de la ansiedad que son propios de los rasgos del TEA, pero hay otros que tienen relaci\u00f3n con el entorno social y f\u00edsico. Cuando trabajamos la ansiedad no se trata, solamente, de ense\u00f1ar t\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n. Implica un tratamiento m\u00e1s global. Resulta indispensable realizar cambios en el entorno y cuando este est\u00e9 bien adaptado y sea lo menos estresante posible, se trabaja con la persona.<\/p>\n<h6>\u00a0Entorno f\u00edsico<\/h6>\n<p>1.- Asegurar entornos sin una sobrecarga estimular (luces intensas, ruidos fuertes etc.). Si no se pueden controlar se debe permitir usar sistemas que minimicen los est\u00edmulos como tapones, auriculares, gafas&#8230;<\/p>\n<p>2.- Reducir incertidumbre anticipando, no solo la actividad sino tambi\u00e9n las cosas que la persona puede hacer en esa actividad.<\/p>\n<p>3.- Ajustar el nivel de exigencia, no solo al nivel de competencias sino al estado de regulaci\u00f3n emocional, tanto negativo como positivo.<\/p>\n<p>4.- Equilibrar el d\u00eda con tareas m\u00e1s demandantes con otras menos exigentes. Las personas con autismo ya tienen una demanda respecto al entorno inherente al TEA que les resulta estresante.<\/p>\n<p>5.- Programar momentos de relajaci\u00f3n. Importante tenerlo programado ratos de descanso.<\/p>\n<p>6.- Dejar el tiempo necesario para cambiar el foco de atenci\u00f3n aunque ya se haya anticipado dicho cambio previamente.<\/p>\n<p>7.- Pr\u00e1ctica de ejercicio f\u00edsico.<\/p>\n<h6>Entorno social<\/h6>\n<p>1.- Ajustar el lenguaje. Aprender a estar en silencio y en calma en momentos de altos niveles de ansiedad.<\/p>\n<p>2.- Mantener una actitud tranquila<\/p>\n<p>3.- Reconocer momentos en los que la persona est\u00e1 preparada para aprender. No se puede ense\u00f1ar en momentos de desregulaci\u00f3n, &#8220;las estrategias de relajaci\u00f3n se ense\u00f1an cuando no se necesitan&#8221; afirma la ponente.<\/p>\n<p>4.- No atribuir &#8216;autom\u00e1ticamente&#8217; mala intenci\u00f3n.<\/p>\n<p>5.- Dar tiempo para explicarse. En los momentos de mayor estr\u00e9s lo primero que se pierde es la capacidad para expresarse. Es preferible que no haya demandas ling\u00fc\u00edsticas en ese momento y lo\u00a0dejemos para m\u00e1s tarde.<\/p>\n<p>6.- Aceptar y reconocer su sentimiento. No hay sentimientos malos, lo que puede estar mal son las conductas asociadas. No neguemos lo que sienten.<\/p>\n<p>7.- Respetar los momentos de soledad porque les sirve para relajarse.<\/p>\n<p>8.- Tratar de asegurar entornos amigables en todos los contextos sociales en los que participa la persona. Para ello es necesario informar sobre sus necesidades de apoyo a las personas con las que se relaciona.<\/p>\n<blockquote><p>&#8220;Antes de empezar a ense\u00f1arle habilidades cognitivas al ni\u00f1o, tenemos que hacer que el entorno sea soportable. Ning\u00fan ni\u00f1o puede aprender si est\u00e1 constantemente al l\u00edmite&#8221; (J. Greene)<\/p><\/blockquote>\n<h6>Estrategias de autorregulaci\u00f3n<\/h6>\n<p>1.- <strong><a href=\"https:\/\/www.gautena.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/PPT-Llorente.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-4481 alignright\" src=\"https:\/\/www.gautena.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/PPT-Llorente-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"455\" height=\"342\" srcset=\"https:\/\/www.gautena.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/PPT-Llorente-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.gautena.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/PPT-Llorente-600x451.jpg 600w, https:\/\/www.gautena.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/PPT-Llorente-768x577.jpg 768w, https:\/\/www.gautena.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/PPT-Llorente.jpg 887w\" sizes=\"(max-width: 455px) 100vw, 455px\" \/><\/a>Autorregulaci\u00f3n emocional<\/strong>: se trata de ayudarles a identificar los primeros signos de ansiedad o, en caso de que la persona no tenga capacidad suficiente para hacerlo, detectarlos y aplicar la estrategia de regulaci\u00f3n pertinente. \u00bfC\u00f3mo detectarlo? Todas las personas muestran se\u00f1ales que hacen patente un incipiente estado de nervios. Es indispensable hacer un trabajo de observaci\u00f3n para identificar estos primeros indicadores.<\/p>\n<p>Una vez detectado esta primera fase de ansiedad se puede trabajar mediante ejercicios de relajaci\u00f3n, respiraci\u00f3n o estrategias de car\u00e1cter sensoriomotor como pintar, escuchar m\u00fasica, pasear, saltar etc. La clave es hacer cosas que le gusten y relajen a la persona con TEA y no cosas que le exciten y diviertan.<\/p>\n<p>2.- <strong>Autorregulaci\u00f3n cognitiva<\/strong>: cuando es el pensamiento el que me genera ansiedad. Pensar en teor\u00edas negativas, conflictos, recuerdos que generan tristeza, decepci\u00f3n etc.<\/p>\n<p>Se debe ense\u00f1ar a modificar ese pensamiento con t\u00e9cnicas de reestructuraci\u00f3n cognitiva. T\u00e9cnicas para ayudarles a crear y evocar recuerdos felices como, por ejemplo, mediante im\u00e1genes de momentos en los que la persona haya sido feliz. Moldear el pensamiento negativo hacia uno positivo resulta clave para poder dar con una soluci\u00f3n.<\/p>\n<p>3.- <strong>Autorregulaci\u00f3n conductual<\/strong>: trabajar en monitorizar movimientos, en el control de los impulsos y en la demora de la gratificaci\u00f3n. La experta pone como ejemplo los autoregistros, en los que se plasman los pensamientos en momentos de efervescencia y se planifica el momento de exteriorizarlos. En ese intervalo de tiempo se trata de hacer cosas que relajen a la persona.<\/p>\n<p>Maria Llorente termina su conferencia aludiendo a una de las muchas ense\u00f1anzas adquiridas de su trabajo con personas con TEA. Seg\u00fan cuenta una de estas personas, la concienciaci\u00f3n del autismo no debe pasar solamente por dar a conocer el trastorno para que la gente lo identifique, sino que la concienciaci\u00f3n debe llevar consigo una comprensi\u00f3n que haga que se les exija menos. Se trata de hacer un esfuerzo mutuo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La segunda ponente del Ciclo de Conferencias sobre Autismo de 2018 organizado por Gautena en el Kursaal fue Maria Llorente, psic\u00f3loga&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":488508,"featured_media":7193,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[46],"tags":[],"class_list":["post-4493","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized-eu"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.gautena.org\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/Imagen-destacada.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.gautena.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4493","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.gautena.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.gautena.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gautena.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/488508"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gautena.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4493"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.gautena.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4493\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4496,"href":"https:\/\/www.gautena.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4493\/revisions\/4496"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gautena.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7193"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.gautena.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4493"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gautena.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4493"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gautena.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4493"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}